miércoles, 9 de marzo de 2011

Diseñamos un cartel publicitario

Aprovechando vuestra creciente habilidad con Gimp y el conocimiento del procesador de textos, vamos a diseñar un cartel publicitario.


El objetivo es hacer un cartel atractivo para vender un equipo informático con las siguientes características generales:
  • Procesador Intel Core i5 650 3.2 GHz
  • Memoria RAM 4 GB DDR3 1333 Mhz
  • Tarjeta Gráfica Asus nVidia 9800GT 1GB
  • Disco Duro 1 TB
  • Regrabadora DVD-R/+RW
  • Monitor LG 18.5" panorámico TFT
  • Teclado y ratón inalámbricos
  • Precio: 899€
Para ello en primer lugar crearemos un montaje con imágenes de:
A continuación en el procesador de textos incluiremos la imagen y añadiremos las características técnicas como texto, eso sí, con un formato atractivo. Puedes añadir un fondo al documento si quieres.

Cuando hayas terminado, subelo a tu blog.

Repaso de hardware

Realiza los 6 ejercicios de repaso sobre hardware que encontrarás en el siguiente documento:


Repaso de hardware

Como el documento ocupará bastante por la cantidad de imágenes que tiene, mandame por correo el fichero con el ejercicio resuelto.

lunes, 7 de marzo de 2011

Examen 9-III-11

El viernes 9 de Marzo haremos el examen de Mantenimiento . Entrará todo lo que hemos visto sobre disco duro y particiones. Aquí os dejo los apuntes.
TEORIA
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Particiones
Sistema de archivos
Estructura del disco duro

PRÁCTICA
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Estructura del disco duro
Gedit: editor de particiones
Creación y redimensionado de particiones


martes, 1 de marzo de 2011

Gparted: editor de particiones

Animaros para esta práctica porque son cosas que en ciclo formativo también están aprendiendo... Mucho ánimo!!!!!

Primero hablaremos un poco de sistemas de archivos:

PRÁCTICA:

1.- ¿Qué es un sistema de archivos?

2.- ¿Qué ocurre cuando formateamos un disco duro o una partición del disco duro?

3.- Indica qué sistema operativo es utiliza más los siguientes sistemas de archivos:
FAT y FAT32:
NTFS:
EXT:

4.- Crea con el Gparted las siguientes particiones cuando termines haz una captura de pantalla.
a) Una partición primaria de tamaño 350 Mb y sistema de archivos ext2
b) Una partición primaria de tamaño 250 Mb y sistema de archivos FAT32
c) Una partición primaria de tamaño 100 Mb y sistema de archivos FAT16
d) Una partición primaria de tamaño 150 Mb y sistema de archivos ext2

5.- Crea una partición primaria con el resto. ¿Qué ocurre? ¿Por qué?

6.- Borra la partición d.

7.- Crea una partición extendida con la parte que queda libre del disco duro.

8.- Destro de la partición extendida crea las siguientes particiones lógicas. Haz una captura de pantalla:
a) Una partición lógica de tamaño 150 Mb y sistema de archivos FAT16
b) Una partición con el resto y sistema de archivos FAT32

9.- Reduce la primera partición a la mitad. Captura de pantalla.

10.- Bórralo todo. Captura de pantalla

Estructura del disco duro

Hoy empezamos con la gestión de discos duros. Veremos unos videos, leeremos los apuntes y contestaremos a las preguntas.


VIDEOS:







PREGUNTAS:

1.- Busca en internet alguna imagen en la que se represente toda la estructura física de un disco duro.

2.- Define las siguientes partes de un disco duro:

Platos o discos:

Caras:

Cabezas:

Pistas:

Cilindro:

Sector:

3.- ¿Llega a tocar la cabeza lectora a la información existente en el disco duro? ¿A que distancia se encuentra concretamente?

4.- ¿Qué diferencia encuentras en cuanto al aspecto entre un disco duro IDE y uno SATA?

5.- ¿Qué es el sector de arranque maestro?

6.- ¿Qué es una partición de disco duro?

7.- ¿Qué es una partición primaria?

8.- ¿Cuántas particiones primarias podemos encontrar?

9.- ¿Qué es una partición activa?

10.- ¿Cuántas particiones activas podemos encontrar?

11.- ¿Qué es una partición extendida?

12.- ¿Cuántas particiones extendidas podemos encontrar?

13.- ¿Qué es la tabla de particiones?

14.- Busca en internet herramientas para poder modificar las particiones de un disco duro.


15.- ¿Que significa que un disco duro tiene 7200 rpm?

16.- ¿Que utilidad tiene configurar un disco duro IDE como maestro o esclavo?